心理咨询师-心理测验技能-章节知识点整理

本文整理心理测验技能的重要知识点。

第九章 心理测验技能知识点整理

第一节 人格测验

总的来说，人格测验分为两大类： 自陈量表 、投射技术。
自陈量表的编制方法：编辑分析法、 经验效标法、因素分析法 、综合法。
自陈量表的题目形式：是非式、 折中是非式 、选择式、文字等级式、数字等级式。
折中是非式：提供一个陈述句或者疑问句，列出 是、否、不一定 ，要求被试选择其中一个。

第一单元 MMPI明尼苏达多相人格测验实施

（一）明尼苏达多相人格测验实施

1.测验材料

明尼苏达多相人格测验（MMPI） Minnesota Multiphasic Personality Inventory 由明尼苏达大学哈特卫和麦金利根据 经验效标法 编制而成。
MMPI共包括566个题目 ，实际上为550题， 其中16个为重复题，如果只为了精神病临床诊断使用，可做前399题。

2.适用范围

年满16岁，具有小学毕业以上的文化水平，没有什么影响测验结果的生理缺陷者均可参加 。

3.施测步骤

施测MMPI有两种主要形式： 卡片式适用于个别测试，手册式既可个别施测，也可团体施测 。目前用计算机施测。

（二）明尼苏达多相人格测验记分

1.原始分的获得

（1）直接数出 Q 的原始分数。在 5 个量表的原始分数上分别加上一定比例的K（Hs+0.5K、 Pd+0.4K、 Pt+1K、 Sc+1K、 Ma+0.2K）
（2）原始分转换成T分数

（三）明尼苏达多相人格测验结果解释

MMPI的解释主要是考虑各量表的高分特点，如果那个分量表的T分在70以上（按美国常模），或T分在60分以上（中国常模），便视为可能有病理性异常表现为某种心理偏离现象。


###（四）MMPI 的评价
优点：
（1）临床诊断的符合率较高
（2）采用正常异常两组受测者，不但可提供医疗上的诊断，也可用于正常人的个性评定
（3）首次将效度量表纳入人格测验，提高了测验的诊断价值
缺点：
（1）项目较多，测试需要的时间很长，故许多病人不能坚持做完，或勉强完成而影响结果
（2）受文化背景影响

（五）注意事项

1.进行测验前，一定要让被试者指导这个测验的重要性以及对他的好处，以便取得他的合作
2.应该向被试者讲清楚，如果他遇到什么问题不能回答，可以空下来，但不要让空着的问题太多
3.如果被试者问到，有些想法以前有过，而现在没有了，该如何回答，可以告诉他以目前的情况为准
4.如果一个人焦虑或情绪不稳定，经常表现出对完成任务的不耐烦，可将测验分几次完成
5.使用 MMPI 临床量表时，最后用英文缩写，或者数字符号，不要直接使用中文全译名称。 例如，使用“量表 7”，或“Pt 量表”，而不是“精神衰弱”量表。

第二单元 卡氏 16 种人格因素测验（16PF）Sixteen Personality Factor Questionnaire

（一）卡氏 16 种人格因素测验实施

1.测验材料

卡氏 16 种人格因素测验首先由美国 卡特尔 教授所编制，是用 因素分析法 编制问卷的典范。本测验共有 187个题目 ，都是 关于个人的兴趣和态度等问题 ，另有答卷纸一张。

2.适用范围

本测验适用 初中以上文化程度的青、壮年和老年都可适用 。既可以团体施测，也可以个体施测。

3.施测步骤

先做完4个例题，掌握答题方式之后，才可开卷进行正式测验。
16PF测验 没有时间限制 ，但被试者应以直觉性的反应，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。本测验每一测题有三个可供选择的答案（A.B.C.）。应当记住的是：
（1）每一测题智能选择一个答案
（2）不可漏掉任何测题
（3）尽量不选择中性答案
（4）作出一种倾向性的选择

4.卡氏 16 种人格因素测验结果解释

本测验的十六种人格因素中， 1-3 分为低分，8-10 分为高分 。根据被试在各因素上的得分，对照16PF示意图及相关知识部分 各因素的高低分特征 ，即可了解被试者的人格特征。

（二）其他应用

1.次元人格因素：

（1）适应与焦虑
（2）内向与外向性
（3）感情用事与安详机警性
（4）怯懦与果断性

2.特殊演算公式：

（1）心理健康的人格因素
（2）事业有成的人格因素
（3）创造力强的人格因素
（4）有成长力的人格因素

（三）相关知识

1.关于卡氏 16 种人格因素测验

与其他类似测验相比较，它能以同等的时间测量更多方面主要的人格特质，并可作为 了解心理障碍的个性原因及心理疾病诊断的重要手段，也可用于人才的选拔。

2.卡特尔的人格理论

（1） 个别特质： 每一个人所具有的特质
（2） 根源特质： 通过因素分析法发现，是制约着表面特质的潜在基础
（3） 素质特质： 16种根源特质中，起源于体质因素

3.16个因素的名称和高低分特征

（1）（因素 A） 乐群性—乐于社交的程度（是否乐于和群体在一起）
高分： 外向、热情、合群，“环境情感”或“高情感”
低分： 缄默、孤独、冷淡，“分裂情感”
（2）（因素 E） 恃强性—对他人的支配性（在人际关系中是否强势）
高分：好强、固执、独立、积极，“支配性”
低分：谦逊、顺从、通融、恭顺，“顺从性”
（3）（因素 Q1）实验性—激进性或保守性
高分：自由激进、不拘泥于现实，“激进性”
低分：保守、尊重传统观念与道德准则，“保守性”

（四）注意事项

1.测验过程中必须使用经协作组修订过的卡氏16种人格因素问题和答卷纸，不得改变任一测题的语句，或者超出范围给予被试者以帮助
2.每个人对问题会有不同的看法，回答是不同的，并没有“对”与“不对”之分，让被试者不要任何顾虑
3.测验时，先完成答案纸上的四个例题，被试者掌握了答题方式后，方可进行正式测验
4.确保被试者每题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，并尽量不选择中性答案

第三单元 艾森格人格问卷 （EPQ） Eysenck Personality Questionnaire

（一）艾森克人格问卷实施

1.测验材料

艾森克人格问卷（EPQ）是由英国艾森克教授和其夫人根据因素分析法编制的，最早于1975年出版，分为承认和幼年两套问卷，各包括P、E、N、L四个量表，均为 88 个项目。

2.适用范围

EPQ成人问卷用于调查16岁以上的成人，幼儿问卷用于调查7-15岁的幼年，不同文化程度的受测者均可以使用。

3.施测步骤

每一个项目一定要作一回答，而且只能回答是或否
EPQ 可以个别进行，也可以团体进行

（二）艾森克人格问卷记分

剖析图分析：在中国修订版报告上一般有两个剖析图，一个是EPQ剖析图，一个是E、N关系图，据此可直观地判断出被试的内外向性、精神质以及情绪稳定性，还可以判断其气质类型。

（三）艾森克人格问卷结果解释

各量表的T分在43.3-56.7分之间为中间型，各量表的T分在38.5-43.3分或56.761.5之 间为倾向型，而T分在38.5分以下或61.5分以上为典型型。

第二节 心理与行为问题评估

第一单元 90 项症状清单（SCL-90） Symptom Checklist90

（一）症状自评量表实施

1.测验材料

90 项症状清单，又名症状自评量表，由德若伽提斯编制于1975年。本量表共有 90个项目 ，采用10个因子分别反映 10个因子分别反映心理症状情况 。10个因子 有躯体化、强迫症状、人际关系敏感、抑郁、焦虑、敌对、恐怖、偏执、精神病性和其他 ，其他主要指的是饮食和睡眠的情况。

2.适用范围

（1）在精神科和心理咨询门诊中，了解来访者的心理卫生问题
（2）在综合性医院中，了解躯体疾病患者的精神症状
（3）了解不同职业群体的心理卫生问题

3. 施测步骤

（二）90 项症状清单的评价

1.本量表量大，反应症状丰富，能准确刻画病人自觉症状的特点
2.能反应病情的严重程度和变化
3.量表项目全面性不够，缺乏“情绪高涨”、“思维飘忽”等项目，使其在躁狂症或精神分裂症患者组中的应用受到了一定限制
4.筛选阳性只能说病人可能患有心理疾病，并不是说他/她一定患有心理疾病。要做出心理疾病的诊断，必须进行面谈并参照相应疾病的诊断标准

第二单元 抑郁自评量表（SDS） Self-rating Depression Scale

（一）测验的实施

1.测验材料

抑郁自评量表（SDS）由【美】W.K.Zung编制于1965年。本量表含有2 0个反映抑郁主观感受项目 ，每个项目 按症状出现频度分为四级评分 ，其中 10个为正向评分，10个为反向评分 。

2.适用范围

本量表可以评定抑郁症状的轻重程度及其在治疗中的变化， 特别适用于发现抑郁症病人。其 评定对象为具有抑郁症状的成年人 。

3.施测步骤

（1）弄清楚评分标准。 评价的时间范围是自评者过去一周的实际感觉
（2）若文化程度低，不能理解或看不懂，可逐条念给他听
（3）评定时，需理解反向评分的题目
（4）工作人员检查，不可漏选，也不要在同一个项目上重复评定

（二）抑郁自评量表记分

若为正向评分题，依次评为粗分1、2、3、4分；反向评分则评为4、3、2、1分。待评定结束后，把20个项目中的各项分数相加，即得到总粗分（X），然后将粗分乘以1.25以后取整 数部分，就得到标准分（Y）。

（三）抑郁自评量表结果解释

按照中国常模结果，SDS标准分的分界值为53分
53-62分 轻度抑郁
63-72分 中度抑郁
72分以上 重度抑郁

第三单元 焦虑自评量表（SAS） Self-Rating Anxiety Scale

（一）测验的实施

1.测验材料

焦虑自评量表（SAS）由【美】W.K.Zung编制于1971年。本量表含有 20个反映焦虑主观感受项目 ， 每个项目按症状频度分为四级评分 ， 其中15个为正向评分，5个为反向评分 。

2.适用范围

本量表可以评定焦虑症在的轻重程度及其在治疗中的变化， 适用于具有焦虑症状的成年人，主要由于疗效评估，不能用于诊断。

3.施测步骤

（1）弄清楚评分标准。评定的时间范围是自评者过去一周的实际感觉
（2）若文化程度低，不能理解或看不懂，可逐条念给他听
（3）评定时，需理解反向评分的题目
（4）工作人员检查，不可漏选，也不要在同一个项目上重复评定

（二）焦虑自评量表记分

若为正向评分题，依次评为粗分1、2、3、4分；反向评分题，则评为4、3、2、1分。20个项目得分相加即得粗分（X），经过公式换算，即用粗分乘以1.25以后取整数部分，就得标准分（Y）。

（三）焦虑自评量表结果解释

按照中国常模，SAS标准分的分界值为 50 分
50-59 分 轻度焦虑
60-69分 中度焦虑
69分以上 重度焦虑

第三节 应激及相关问题评估

第一单元 生活事件量表（LES） Life Event Scale

LES基本信息

• 测验功能： 对精神刺激进行定性和定量，评定生活事件及其影响
• 题目数量： 48个项目 （ 家庭生活28，工作学习13个，社交及其他7 ）
• 适用范围：①16岁以上正常人 ②神经症、身心疾病、各种躯体疾病患者 ③自知力恢复的重性精神病患者
• 时间范围： 通常为1年以内
• 记分方法：事件分=发生次数×持续时间×影响程度
• 发生次数：一过性，记次数。长期性，不到半年记1次，超过半年记2次
• 持续时间：三个月内、半年内、一年内、一年以上4个等级，分别记1-4分
• 影响程度：0-4 的5级评分
• 结果解释： 95%的正常人，一年内的LES总分不超过20分；99%的正常人，一年内的LES总分不超过32分

第二单元 社会支持评定量表（SSRS） Social Support Rate Scale

SSRS基本信息

• 测验功能：了解受测者社会支持的观点及其与心理健康水平、各种疾病的关系
• 题目数量：10个项目（ 客观支持3，主观支持4，对社会支持的利用度3 ）
• 时间范围： 考虑各项目的要求，一般根据本人习惯用的方式和情况进行评定
• 记分方法： 总分 ：10个条件之和； 维度分 ：客观支持分、主观维度分、对支持的利用度分。

第三单元 应对方式问卷（CSQ） Coping Style Questionnaire

CSQ基本信息

• 题目数量：62个项目（ 解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化 ）
• 测验功能： 解释应对方式的特点/比较应对方式的差异/反映心理发展成熟程度
• 适用范围：①14岁以上，文化程度为初中及以上 ②除痴呆和重性精神病之外的各种心理障碍患者
• 时间范围： 近两年来的应对行为状况
• 记分方法：①计算个项目的量表分 ②转换为因子分
• 应用价值：①研究工具—研究应对行为的工具 ②医疗工具—为心理健康工作提供依据；指导心理治疗和康复治疗 ③选拔工具—帮助人才选拔和培养；帮助提高应对水平
• 结果解释： 因子分 CSQ量表以因子分来针对性的进行分析

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